体现科学本质的物理探究教学——以“理想气体的状态方程”为例

作者：陈新华; 刘霁华

来源：物理教师, 2019, 40(07): 11-14.

• 科学本质
• 探究教学
• 核心素养
• 显性化

以"理想气体的状态方程"为例,尝试在探究教学过程中显性化体现科学本质、培养学生的核心素养.并在研究和实践的基础上,提出体现科学本质的物理教学的途径、策略及展望.