MOOC环境下高校公共体育课程远程教学效果评价方法研究

作者：王冬; 康亚; 马辉

来源：体育科技文献通报, 2022, 30(07): 143-146.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.07.039

• MOOC环境
• 远程教学
• 效果评价
• 高校公共体育课程

针对高校公共体育课程远程教学效果评价中存在的评价指标权重计算误差大、效果评价精度不高等问题，本文设计了一种新的MOOC环境下高校公共体育课程远程教学效果评价方法。具体为：首先，将效果评价指标划分为远程在线课程层面、可用性层面以及远程学习管理层面等三个层面，通过克朗巴赫系数计算不同指标层面中指标的可信度，完成远程教学效果评价指标选择。然后，采用因子分析方法确定远程教师技能因子、远程课程内容因子以及远程学习者学习行为因子，并对指标进行一致性校验，实现了远程教学效果评价指标构建。最后，借助熵值法计算评价指标的综合权重，通过动态聚类算法设计不同处理层，构建现代远程教学效果评价函数，实现MOOC环境下高校公共体育课程远程教学效果评价。实验结果表明：采用上述方法有效提升了远程教学效果评价的精度。

• 单位
  淮阴工学院