数学审美:超越感知的美的学习历练

作者：胡健敏

来源：数学教学通讯, 2018, (13): 40-41.

• 数学审美
• 学习历练
• 智性认知
• 智性实践

数学审美是学生把握数学世界的一种方式。数学审美有三个层次——悦美、析美、立美。数学教学要引导学生理解、思维、想象,进而突破数学感知,进行美的学习历练。通过资源盘活,奠定数学审美之根基,通过过程探究促进数学审美之发展,通过文化品格,回归数学审美之本真。