基于“微课”的初中生物实验教学探究

作者：宋志真

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (04): 121.

• “微课”教育
• 初中生物
• 实验教学
• 对策探究

教育是增进人类知识,提升人类技术能力的一种重要途径。随着教育改革的不断深入,一些新型的教育方式逐渐在我国引用,"微课"教育就是其中一种。"微课"教育的优势不止于它为教学明晰了目标,更为教学指明了思路。本文就"微课"的具体含义和优势与如何在"微课"的基础下进行初中生物实验教学做了详细的阐述。