“追根溯源”学数学——浅谈小学数学“分数教学”中的“根”问题

作者：陈艳

来源：新课程, 2018, (06): 84.

• 数学
• 根问题
• 分数

追根溯源是一种刨根究底的学习方法,是一种探索知识的精神。每一次质疑问难,每一回激趣讨论,每一种研学深挖,如果能追寻本质的问题进行探索,寻求到学习内容的深刻含义和内在联系,那么学生必定会提高分析问题和解决问题的能力,开拓思维,还能拥有创新精神。