小学数学教学中“错误”资源的开发与利用思路

作者：葛中正

来源：山西青年, 2018, (16): 149.

• 小学数学
• 错误资源
• 开发
• 利用思路

新课改要求小学数学要不断完善教学模式,并充分挖掘传统数学教育中的不足,从而针对性的进行完善,提高学生的数学素养和学习成绩。小学数学对学生的逻辑思维和形象思维要求较高,其不仅涉及到学生的思维活跃性的考察,还涉及到学生计算能力的考察。因此,学生在学习中难免会出现各种各样的错误。本文就小学数学教学中的错误资源利用现状进行分析,并提出相应利用思路,希望能为广大教师提供一定有益的意见。