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摘要
<正>《陈情表》的课后"研讨与练习一"中特别提示:《古文观止》认为本文"至性之言,自尔悲恻动人"。在这个"提示"下,多数教师都将教学设计指向"以情动人,至孝美文"。我发现,在很多教师的课件里,几乎都引用了南宋赵与时《宾退录》中安子顺的说法:"读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。"也有人说这段话为苏轼所说。我们无意去探究这段话的原创者是谁,现实情况是这段话被语文同仁全盘接受并传授给学生。有的教师还特别加上一条"忠则《出师》,孝则《陈情》",以示突出和强调。可见,对《陈情表》的评价是有"定论"的,语文教学对此做了很好的传承和发扬。在这样的语境下,《陈情表》就成了"孝道"美文,高中生读《陈情表》就只有"感动",只有"泪目"了。
