无脊椎动物学教学中发现,学生理论知识学习的比较好,考试能取得高分,但在实践中概念模糊、混淆,面对一些日常生活问题袖手旁观,学习无脊椎动物学的兴趣不浓,探索科技奥妙的学生寥寥无几。针对这些问题,我们查找问题根源,发现课程考核内容和形式不利于引导学生树立正确的学习观,因而开展了一系列的课程考核改革探析,增进了贴近生活的课程考核内容,开展了多元化的课程考核形式,调动了学生主动学习的积极性,强化了学生的动手能力,课程考核改革取得良好的成果。
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