基于小学语文阅读教学的现状,小学语文教师逐步意识到"教学做合一"教学理念的使用意义,并开始尝试运用相应的教学理念。文章以阅读兴趣提升、教学活动丰富和教学评价丰富为切入点,分析了"教学做合一"模式和理念在小学语文阅读教学中的具体落实方式,试图通过该教学理念来提高现阶段小学语文阅读教学质量,提升学生的语文阅读素养,并促进教学效率的提高。
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