高中是培养学生综合素质和发展个性的重要阶段，而选课制度作为高中教育的重要组成部分，直接关系到学生的学习兴趣和学习能力发展。传统的固定班级选课制度存在诸多弊端，如学科单一、学科交叉融合不足等，难以满足学生个性化发展的需求。为了解决这些问题，高中选课走班制度应运而生，该制度通过灵活的选课组合和教学安排，为学生提供了更多的选择空间，促进了学科交叉融合和学生自主学习能力的培养。文章以高中选课走班制度创新实践为研究对象，对该制度的实施效果进行了探究，以期为相关人员提供参考。
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