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摘要
<正>我国的高校音乐教育开始于20世纪50年代,进入21世纪特别是进入新时代以来,我国的高校音乐教育取得了长足的发展。截至2017年上半年,全国高校中约有75%以上的比例开设了与音乐相关的艺术课程,课程设置也从单一的音乐欣赏向音乐知识、音乐理论、音乐实践等方面过渡和扩展,使用的教材也日益丰富。随着高校音乐教育的发展,不管在公共音乐还是在专业音乐领域都出现了多元化的教育变革,这些变革反过来对于高校音乐教师来说产生了多方面的影响,提出了更高更多更新的要求。
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单位晋中学院
