初中英语思维型读写教学实践探究

作者：刘玉清

来源：福建基础教育研究, 2018, (11): 70-73.

• 思维型
• 读写教学
• 实践探究

文章通过在课题研究过程中的观察、实践与思考,针对目前初中英语读写教学中思维缺失现象,作出了成因分析并结合教学实践案例,从教学观念的更新、文本解读、问题链的精心设计等方面提出了对策措施,旨在探究如何把培养学生的思维能力落实在读写教学中。