基于团队学习策略在神经内科住院医师规范化培训医生超急性期脑梗死静脉溶栓教学中的应用研究

作者：殷旭华

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 7(18): 69.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.18.053

• TBL教学法
• 脑梗死
• 静脉溶栓

目的在神经内科规培医生教学中应用TBL教学法,并分析其应用价值。方法选取2017年7月～2018年7月我院神经内科住院医师规范化培训医生30名作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各15例,分别采取传统教学模式及TBL教学法。结果两组医生课前测试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组医生的课后测试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中可发挥重要作用,具有推广价值。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院