结合OBE的思想,针对地方高校金融学专业的招生和就业情况,以及"计量经济学"课程的特点和学生接受的情况,提出了课内多目标的教学构想,匹配不同类型人才的市场需求,根据对在校生和部分毕业生的调查研究,构建了初步的多目标类别和对应的教学内容划分标准。
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