实验室教学管理改革在创新实践型学生培养中的应用——以护理专业为例

作者：关恒

来源：黑龙江科学, 2022, 13(15): 141-143.

• 实验室教学管理改革
• 创新实践型学生培养
• 护理专业

以护理专业为例，对实验室教学管理改革在创新实践型学生培养中的应用进行分析。总结了当前实验室教学管理存在的问题：实验室教学定位不够清晰，实验室开放度较低；实验室教学课程设置不够科学，验证性实验占比相对较大；实验室教学考核标准较为单一，未能从多角度层面强化学生的实践能力；实验室教学管理机制不够规范，实验设备未及时更新。对此，提出了对实验室教学管理进行改革的想法：建立健全实验室教学管理机制，确保实验室教学的课程设置与护理专业学生的专业技能训练内容相契合；实现教学与临床的统一，最大程度还原实验室教学的真实性；重构实验室教学评价考核模式，从学生的日常实践学习情况、知识掌握程度、职业道德等诸多层面进行考核评价；明确实验室教学定位，对传统实验室教学管理内容进行更迭优化；提高对实验室的开放率，增加实验室开放时间。实验室教学作为实践教学当中较为关键的环节之一，必须要强化实验室教学管理质量，为创新实践型护理人才培养提供基础保障。

• 单位
  哈尔滨职业技术学院