在情境化教学中促进学生的数学学习

作者：张明霞

来源：基础教育研究, 2021, (17): 62-63.

• 小学数学
• 情境化教学
• 深度学习

情境是学生数学学习的助推器,能激发学生参与学习的热情,促进学生的数学认知逐渐从低阶迈向高阶。将情境贯穿于教学始终,能有效地提升学生的学习力。在小学数学教学中,教师可以创设经验性情境、问题性情境、合作性情境和结构性情境,以此激发学生的学习兴趣、活化学生的数学思维、促进学生的学习交流、完善学生的认知系统。