借力“设计思维”，制订和执行班级公约

作者：吴叶

来源：班主任之友(小学版), 2022, Z1: 44-47.

<正>班级公约是班级共同生活的规章制度，它的制订是班主任进行班级管理、文化建设、教育学生的第一步。好的班级公约能帮助学生养成良好的行为习惯，提升自我教育、自我管理的能力，让班级在共同的目标下形成良好的精神风貌。然而，在实际工作中，班级公约存在不少问题，如过于功利化、缺乏认同感、针对性不强、执行不力等，笔者尝试运用“设计思维”理念进阶班级公约，让规则真正成为班级文明和谐、学生健康成长的“助手”。