随着互联网和教育信息化的进一步发展，尤其是在新课标、新教材和高考综合改革对教育影响的大背景下，“互联网+”时代的网络教研逐渐引起了人们的广泛关注。在分析“互联网+”时代网络教研的背景、内涵和网络教研平台的基础上，提出了“三优+”成长共同体网络教研模式，然后针对“互联网+”时代网络教研的现状提出了相应的对策。
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