初中地理课堂教学应“关注”的几个点

作者：孟凡海

来源：吉林教育, 2019, (39): 57.

<正>一、关注导入环节的设计灵活多样的导语,能调动学生学习的积极性,激发学生兴奋点,唤起学生的求知欲以及参与意识,使学生尽快进入角色。如讲到《东南亚》一课时,可以这样设计:同学们知道新马泰吗?你能说出你所知道的新马泰的旅游景点吗?(学生自由发言)。本设计联系学生生活,能激发学生的热情。在《印度》一课的导入时,可以这样设计:同学们都知道《西游记》的故事,唐玄奘到西天去取经,你知道,当时的西天是指现在的什么地方吗?本设计从学生熟知的故事出发,能激发学生的学习兴趣。