为了探索一种基于生态环境保护的初中生物教学模式，使学生在生物学习中深刻理解生态环境保护的重要性，并能积极参与相关的实际行动中，文章通过教学模式的基本框架、教材内容与案例选取、教学活动设计与课程计划等角度全面诠释了基于生态环境保护的初中生物教学模式的构建过程，希望为相关研究提供一定的参考思路和研究方向.
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