新工科对高校专业建设、培养模式提出了新的要求。针对目前运筹学教与学方面存在的不足，结合运筹学课程特点，提出了采用启发式教学、案例式教学、思维导图和组织实验等一系列教学改革措施。通过教学改革，激发学生学习的积极性，增强学生应用理论解决实际问题的能力，提高学生的科研能力和创新能力。
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