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摘要
伴随着新课程标准的贯彻和落实,素质教育的理念也开始变得深入人心,在这样的情况下,老师要采取更加符合素质教育的方式,对学生开展相应的教学活动。初中物理这门课程,不管是在初中阶段还是在高中阶段,对于学生的学习都十分关键,面对这样的情况,采取何种措施,来让学生对物理这门课程保持更大的学习热情,从而由传统的被动学习转化成为自主学习,就成为初中物理老师所应当思考的一个重要课题。在多年的教学实践之中,笔者发现,采取积极心理学的教学措施,对于提升学生对于知识的吸收和学习效果,能够带来十分深远的意义。基于上述原因,本文结合笔者多年的教学和实践经验,就积极心理学在初中物理教学中的应用进行了认真分析和思考,提出了一些自己的看法和观点,希望能够给需要者带来一些指导和帮助,以期提升初中物理教学水平的提升。
