谈量规评价在大学生心理健康教育课程考核中的应用

作者:马红霞; 高志华; 王晓一; 陈允恩; 郑海英; 张书皓
来源:学周刊, 2019, (20): 15-16.
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.010

摘要

引入量规评价这种以学习者为中心,基于任务驱动、项目学习的学习活动,可以更好地适应大学生心理健康教育课程性质,提高了大学生心理健康教育考核效果,可以说,这样既关注大学生的学习结果,又关注大学生的学习过程,可以让大学生心理健康教育的教学目标具体化、可视化。

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