农村小学数学学困生成因及转化策略

作者：满敬英

来源：新课程, 2019, (03): 232.

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• 小学数学
• 学困生
• 成因
• 转化
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结合农村小学生学困生形成的原因,并提出转化对策,从而不断帮助学困生树立自信,唤醒他们学习的激情和欲望,不断培育兴趣,提高他们的数学认知水平,保证教学效果,提高教学质量。