本文利用CNKI数据库,对课程思政相关文献进行收集,并将收集到的文献按照各年文献量和文献类型进行文献计量分析,同时介绍一些被引次数较高的高影响力文献。通过分析得到结论:课程思政已经得到越来越多教育者的关注。课程思政的研究内容已经发展到从最初如何挖掘思政元素内容到现在如何更好的实现课程思政教学效果。
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