动作示范引领提高教学效率

作者：秦艳娟

来源：小学生(中旬刊), 2020, (12): 18.

• 动作
• 引领
• 示范
• 效率

在小学体育教学中,由于学生年龄特点和理解能力的不同,教师的动作示范十分重要;加上不同的训练项目有着不同的技巧和难度系数,仅仅依赖教者的口头表述往往不能取得满意的教学效果。动作示范的直观教学法就可以取得事半功倍的效果,可以教师个人演示、师生合作完成、视频观看理解等多种形式相结合。