志存高远，玉汝于成——以职业生涯规划引领教师专业发展

作者：杨建华

来源：师道, 2023, (09): 10-12.

<正>我浏览过很多青年教师的职业生涯规划，大致分为四个阶段：从成长期开始，逐步进入成熟期、“成名”期、成就期。用马斯洛的需要层次说来比较，这是典型的教师职业生涯层次说：目标明确，思路清晰，由低到高。有所成就既是最难也是最不具备确定性的一项目标，把这一项去掉，其余几项对每一位教育工作者来说，都是可以实现的。作为一名退休教师，回望我30多年的教育教学生涯，我想就教师职业生涯规划这一话题，谈谈我的切身体会，供青年教师们参考。