“双减”背景下学校主阵地作用发挥现状、挑战与建议

作者：刘朋

来源：教育科学论坛, 2023, (10): 68-70.

• “双减”
• 学校主阵地
• 协调育人机制
• 教师专业发展

基于对校长、教师、家长和学生的问卷调查，“双减”政策在落实过程中发挥学校主阵地作用取得了一定成效，但还存在着学校与家庭社会协同育人尚未真正落地、教师专业发展不足等问题。学校要进一步树立系统治理意识，完善学校、家庭、社会协调育人机制；学校要发挥主阵地作用，将高质量作业建设和课后服务作为教师专业发展的重要契机。