让学生重蹈“关键性步子”

作者：杨迎冬

来源：小学教学(数学版), 2019, (09): 62-63.

<正>波利亚在"教学发生学原理"中指出:"在教一个科学的分支(或一个理论、一个概念)时,我们应让孩子重蹈人类思想发展中的那些最关键的步子。"那么,学生在学习"公顷和平方千米"时,有哪些"关键性步子"呢?【教学片段】我们可以组织如下四类实践活动,以帮助学生积累丰富的感性经验。