工作记忆训练在智障儿童认知康复中的应用

作者：裘姿静

来源：作家天地, 2019, (18): 82.

• 工作记忆训练
• 智障儿童
• 认知康复
• 认知功能

目的:旨在针对工作记忆训练在智障儿童认知康复训练中的应用效果进行分析。方法:选择我校60名轻度智障儿童为研究资料,按不同教学康复方法进行分组,对照组:30名,常规教学;康复组:30名,采用常规教学基础上予以计算机辅助工作记忆训练,研究时间:均为一学期;并采用简单智力状况检查量表(MMSE)对智障儿童认知功能进行检测。结果:康复组智障儿童经一学期工作记忆训练,其MMSE评分明显优于治疗前(P <0.05),具统计学意义,且明显高于对照组(P <0.05),具统计学意义;但对照组智障儿童MMSE评分仅较一学期前略有提升(P> 0.05),不具统计学意义。结论:工作记忆训练可以有效改善大脑认知功能,且对智障儿童的认知康复会产生积极的作用。因此,针对智障儿童的认知康复训练,可以有效改善其认知功能,这对提高其日常生活能力、学习能力具有重要的现实意义。