“脚手架”理论视域下协同教学对英语专业学生批判性思维养成研究——《基础英语》教学为例

作者：蒋朝霞

来源：黑河学院学报, 2016, 7(07): 105-106.

• 脚手架理论
• 协同教学
• 批判思维

"脚手架理论"可以帮助学生向"最近发展区"靠近。以英语专业《基础英语》课程为例,从协同教学模式下搭建"脚手架",即两位老师同台在每个教学环节对批判性思维进行演绎,探讨学生的批判性思维养成,通过"程序引导、程序范式、有声思维"实现"知道、理解、应用"的目标。

• 单位
  长江师范学院