小学阶段的学生由于生活经验有限以及对各种知识储备量严重不足,导致其在具体的小学语文的写作过程中明显存在着文章的内容较为泛泛而谈、缺少相关的素材等问题。而小学语文教师面对这样的问题,首先应正视自己的教学方法,从自身出发,根据学生的情况,有针对性地进行教学,同时还要增强写作教学环节的安排,给予学生更多的学习时间和发展空间。
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