当下中小学校本教研活动普遍存在着有活动无主题、有活动无系列、有活动无成果等问题,改变这一现状须要从如何确定校本教研主题、如何组织系列专题活动、如何提炼形成教研成果等方面作出实践路径的梳理与澄清,引导中小学校本教研从主题目标方向、系列专题活动、研究经验成果等方面综合谋划与统筹实施,让校本教研活动走出重活动轻成果、重散点轻系列、重成果轻活动的实践误区,真正提升校本教研活动的实效。
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