<正>写作是语文学习的重要一环，高中阶段很多学生写而不得其法，写出的文章缺乏层次性，论述不够有力，结尾仓促等问题都非常明显。结合学生写作过程中出现的一些突出问题，单纯对学生进行一些技法引导已经起不到显著效果。借助学生喜爱的影视资源对学生进行直观性引导，对于提升学生习作质量，优化学生习作思维具有重要意义。现从影视资源在写作教学中运用的多元化意义分析入手，
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