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摘要
<正>"读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。"阅读活动本身具有深刻的文化意蕴,是人们获取信息进行交流的主要途径,与人们的生存发展密不可分。阅读是儿童学习的主要活动,在某种意义上,拥有卓有成效的阅读能力的儿童就是学习的强者。儿童阅读的内容应当选择他们自己喜闻乐见的文章,只有文本的表达符合儿童追求自由天性的需要,能够体现儿童的兴趣、从儿童的视角出发,才能让儿童拥有持续亲近文本的状态,真正走进文本,体会其中的内容、意蕴,最终实现自身生命的成长。
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