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摘要
作为开展学术研究和人才培养的专门事业，教育在国家软实力传播中发挥着关键作用。通过民间机构牵线搭桥、知识精英通力合作与高等院校创规定制，美国“二战”后成功地在日本高等教育领域实现了美国研究的制度化，从而助其初步实现建立全球文化霸权地位的目标。全球化时代的教育软实力传播需要以平等互利、合作共赢为指引，既要发挥民间组织的主导作用，又要鼓励知识精英群体构建国际交流网络，同时还要以制度为手段，将国家间教育合作正式化与规范化。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
