在素质教育改革下,德育教育成为全社会共同关注的问题,小学阶段的道德与法治课程作为德育教育活动开展的最佳平台,需要教师注重德育教育思想的渗透,让小学生在见真、见善、见美中真正将德育认知内化,并且逐渐转化为自身的德育情感,约束自身的道德行为,获得健康、全面发展。基于此,本文针对小学道德与法治课堂中的德育教育思想渗透提出了几点建议,以供参考。
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