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摘要
<正>无论是在幼儿教育中还是在小学教学中,幼小衔接都是教学工作的重点内容。教育生态学注重幼儿的发展,要求教师从生态平衡、环境适应、个人发展、人际关系等多种角度出发,关注幼儿的身心发展,为幼儿建设一个和谐、平衡的校园环境。在幼小衔接工作中,教师要充分了解幼儿的需求特点,依照幼儿的真实情况,合理设计教学活动,发展幼儿的社会适应能力,提高幼儿的综合素养,提升幼儿的人际交往能力,为幼儿构建一个平衡的生态环境,促进幼儿各方面能力的共同发展。
- 单位
<正>无论是在幼儿教育中还是在小学教学中,幼小衔接都是教学工作的重点内容。教育生态学注重幼儿的发展,要求教师从生态平衡、环境适应、个人发展、人际关系等多种角度出发,关注幼儿的身心发展,为幼儿建设一个和谐、平衡的校园环境。在幼小衔接工作中,教师要充分了解幼儿的需求特点,依照幼儿的真实情况,合理设计教学活动,发展幼儿的社会适应能力,提高幼儿的综合素养,提升幼儿的人际交往能力,为幼儿构建一个平衡的生态环境,促进幼儿各方面能力的共同发展。
