高中数学存在明显的抽象性,使得学生对相关内容接受起来相对困难.想要调动学生的学习兴趣,并在教学过程中彰显其主体性地位,需要对类比法有效应用.该方法能够使数学中的零碎知识得到有效串联,使学生能够形成完整的知识体系.因此,如何利用类比法来对高中数学的高效课堂进行有效构建成为研究的重点课题之一,本文对此开展详细研究.为该方法能够被合理应用到高中数学课堂中构建高效课堂提供基础保障.
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