当前,我国高校军事技能训练课程评价存在评价模式单一难以全面涵盖训练项目、评价主体差异难以公平评价、评价作用发挥不足难以激励学生等问题,究其原因在于评价的主体单一、缺失统一的评价标准、缺乏科学的评价理论指导;为此,建议要提升军事技能训练课程评价的意识,制定统一的评价标准,实施多元评价并采用多样化的评价方式,提升高校军事技能训练课程评价的整体水平。
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