在新的课改模式下,对于数学教师提出更多的要求,教师在自身的角色转变的过程中,要以学生为主体实施教学。在学习的过程中,教师与学生对于不同问题深入地进行探讨,学生之间组成学习小组将发现的问题更好地进行讨论分析,找出最佳的解决方式。教师在教学内容开展的时间段内,要充分地参考学生对于知识点的需求,对学生做出正确的指引。本文主要概述了合作交流学习能力,探讨学生合作交流学习能力的培养策略。
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