责任担当意识培育策略例谈——小学道德与法治抗疫资源的价值挖掘和教学实施

作者：沈丽萍

来源：中小学德育, 2020, (08): 49-51.

• 责任担当
• 抗疫资源
• 价值挖掘
• 教学实施

责任担当是核心素养的重要组成部分,也是合格公民的必备品格和关键能力。道德与法治教学引入抗疫资源要基于教材单元主题的编排逻辑进行梳理,循着自我、社会、国家这一不断拓展的场域,唤醒、培植与激发学生的责任与担当意识;立足小学生特点采用适切的教学策略,通过真实呈现、问题探究、深化体验等方式,激活抗疫资源的价值,对教学内容进行拓展与补充,引起学生的情感共鸣,实现道德内化。