<正>《论语·微子》中“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”的解法众多，曾经引起广泛探讨。但是经过逻辑反推，现有结论均存在不合理处。文章联系上下文总体思路，通过“语音、语义、文献”三位一体进行“分”字新诠，再以“义理、考据”二元角度作出段落重释，将内部文本分析与外部时代考察相结合，得出新解：“四肢不勤勉，五谷不茂盛，又有谁会成为老师？”为《论语》解读提出新的思路。
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