小学高年级语文阅读写作一体化教学策略思考

作者：胡凡芹

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (02): 59-60.

• 小学高年级
• 语文教学
• 阅读写作一体化教学策略

小学高年级语文阅读教学质量的提升直接关系到小学生奠定怎样的语文基础。当前的小学语文阅读和写作课堂并不理想,如果运用阅读写作一体化教学策略积极推动,能够使小学高年级语文课堂活力增强,实现均衡发展。因此,本文首先对现阶段小学高年级语文阅读写作教学工作的开展情况进行介绍,对阅读与写作的关系进行了分析,最后,提出应用一体化教学对策实现语文阅读和写作效果的提升。