教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出了综合实践活动自小学一年级至高中三年级全面实施。现实中,小学低年级综合实践活动课程实施往往存在内容随意、方式单一、评价缺失等问题。在低年级实施综合实践活动,教师需要有效把握活动目标,注重目标的具体化、易操作、层次性;精心设计活动内容,认识主题来源的多样化和面向学生的生活世界;合理组织实践活动,活动开展情境真实、生动有趣、注重实践、小组合作;巧妙运用过程评价,激励为主,多方参与。
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