研究以准实验和半结构访谈为主要方法，来量化空间因素对学生创造力的影响。利用同感评估技术(Consensual Assessment Technique)，对25位室内设计专业的学生进行了创造力测量后发现，在短期内影响较为显著的空间形态，在长期作用下反而出现相反的作用。并且，某些空间因素如私密性、视野、光照等，在与时间的交互作下效果才会显现。
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