小学数学学困生自我效能感分析

作者：薛新龙

来源：小学生(中旬刊), 2018, (09): 20.

• 小学数学
• 学困生
• 自我效能感

在小学阶段的数学教学中,教师可以清楚的看到学困生缺乏自我效能感,这在很大程度上影响到学生内在潜能的发挥,也影响到了数学教学的整体质量。教师在平等对待每一位学生的同时,要给予学困生更多的关注。下面将重点就如何提高小学数学学困生自我效能感进行探讨。