<正>师:听老师读课文后,你有什么发现?生:老师,你读得有感情。生:你读的"一"声调不一样。生:哦,我知道了,"一"是个多音字。师:你们真是细心的孩子……学习《秋天》一文时,一个学生说"一"是个多音字,我当时并没有意识到有问题。课后在办公室处理习题时我才意识到,课堂上自己把"一"字变调这个知识点忽略得一干二净。虽然对于一年级的小学生来说,不要求掌握变调规则,只需要
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