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摘要
随着社会经济不断发展,我国愈发重视小学语文教学质量,针对小学语文教育提出各种相关政策,推动了小学语文教育实现可持续发展。但从目前小学阶段语文教学情况来看,仍然有很多教师利用传统教学方式进行教学,给学生写作能力、阅读能力带来严重影响,甚至让很多小学生对语文产生较强的厌恶感,进而影响到学生学习效果和积极性。针对该种情况,小学教师应根据学生实际情况,创新语文识字教学模式,引导学生找到适合自己的学习方法,提升自身语文知识储备量,减轻学生学习压力和心理压力,为学生未来可持续发展打下坚实基础。本文通过阐述情境教学法为基础,分析情境教学法对小学语文教学的作用,结合小学生实际情况,将情境教学法应用到小学语文教学中,提高学生语文学习效率。
