在小学英语课堂教学中,教师的教学语言是否规范决定着一堂课的整体氛围和质量,还会直接影响学生对英语知识的理解和掌握程度。而目前对于小学英语教师自身的课堂教学语言,既没有进行详细研究,也没有进行精确规范,从而导致部分教师的教学语言缺乏一定的合理性。本文对小学英语教师课堂教学语言存在的问题及对策进行简要分析。
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